L’hiver approche. L’évoquer en classe à travers un texte documentaire fera sortir vos élèves des sentiers battus (l’hiver, ce n’est pas seulement la saison de Noël) tout en élargissant leur horizon.
Sur le calendrier de décembre (voir ici ), les élèves vont découvrir que c’est le mois où l’hiver arrive. Ce sera l’occasion d’aborder avec eux toutes les caractéristiques de cette saison, en dehors de la météo : par exemple, que font les plantes durant l’hiver ? Et les animaux ? Autant de questions qui ouvrent les portes du questionnement sur le monde. A ce propos, j’ai trouvé sur internet des outils qui pourraient vous intéresser, si vous décidez de travailler sur le thème de la vie des animaux en hiver :
Celui-ci est un document PowerPoint : http://www.ac-grenoble.fr/college/anthonioz-de-gaulle.cluses/spip/IMG/pdf/Vie_animaux_hiver.pdf
Et là, des outils prêts à l’emploi trouvés sur le blog de Mur Véro (la classe en ateliers) : http://lavieenclasse.eklablog.com/les-animaux-en-hiver-a127841590
Simultanément, acquérir des connaissances par la lecture donne à celle-ci tout son sens. C’est là l’intérêt du documentaire proposé aujourd’hui. Je ne l’ai pas élaboré moi-même ; je m’étais contentée, lorsque j’avais ma classe, de reprendre un article du magazine Youpi (et de le photocopier honteusement… mais quand les choses sont bien faites…). Par contre, les fiches d’exercice « fait maison » légitiment je pense, la présentation plagiaire du documentaire.
Les fiches de lecture
Elles se divisent en deux:
— Celles qui seront lues pour collecter des informations sur la marmotte : le travail est assez long. Soit vous restez sur une lecture collective avec le groupe classe, soit vous répartissez la classe en groupes. À charge pour chacun de déchiffrer sa fiche et d’en restituer le contenu au groupe lors de la phase collective.
marmotte à lire 1 marmotte à lire 2 marmotte à lire 3
— Celle qui constituera la « fiche de lecture » du jour et fera l’objet d’une séance de lecture collective. Elle sera collée dans le cahier et devra être relue à la maison.
Les fiches d’exercices
Comme d’habitude, il y a une fiche plutôt orientée sur la reconnaissance des mots, une autre centrée sur la compréhension, et une troisième dédiée aux élèves très à l’aise.
la marmotte ex lect bis la marmotte ex lect
lire et comprendre la marmotte
À l’époque où j’avais ma classe, j’étais moins scrupuleuse qu’aujourd’hui, parce que je ne pensais pas un jour partager mes outils sur un blog. C’est pourquoi je n’avais pas pris la peine de noter le numéro du magazine m’ayant fourni les précieux documents présentés aujourd’hui. Après recherche sur internet, il s’agirait du numéro 269 de février 2011. Si vous le trouvez, merci de confirmer. Je pense que ça pourrait être utile à tous, d’autant qu’on peut encore, apparemment, se le procurer.
Cérianthe en classe 
Merci beaucoup pour ces documents qui vont prolonger la lecture de l’album : Biscotte et Compote !
Et surtout : Bonne Année 2023 !
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Bonjour,
Je vous félicite pour toute cette documentation, elle est efficace et bien adaptée ; je vais l’utiliser pour mes élèves de CP !
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Merci à vous, voilà un commentaire qui fait beaucoup de bien !
Bonne fin d’année à vous.
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