Cet article est dédié aux activités de mesures de longueurs au CP, en partant du mètre pour arriver au centimètre. Pourquoi dans cet ordre ? Il y a à cela deux raisons principales et importantes.Lire la suite »
MESURER AU CP : ACTIVITÉS PRÉPARATOIRES
Par quel cheminement peut-on amener les élèves de CP à comprendre le concept d’unité de longueur afin qu’ils sachent utiliser une règle graduée, que ce soit pour prendre une mesure ou tracer un segment à la dimension donnée ?Lire la suite »
SOUSTRAIRE AU CE1 AVEC LA MÉTHODE RUSSE
La méthode russe a deux atouts : elle facilite le calcul mental d’une différence et surtout, elle prépare à la méthode usuelle des soustractions à retenues, basée sur la conservation des écarts.Lire la suite »
UTILISER LA DROITE NUMÉRIQUE AU CE1
Le travail amorcé au CP avec le fil numérique se poursuit donc au CE1. En quelques séances, le fil se transformera en droite, grâce à laquelle la notion de graduation pourra être abordée. Concept important pour la lecture des graphiques et plus proche, celle des mesures sur un double décimètre.Lire la suite »
PASSER DE LA FILE NUMÉRIQUE A LA DROITE NUMÉRIQUE AU CP
les représentations de la suite des nombres sont nombreuses et variées dans les manuels scolaires. On y trouve entre autres des fils, souvent non tendus, auxquels sont « accrochées » des cartes-nombres. Quel est l’intérêt de cette représentation et à quel concept numérique fait-elle référence ?Lire la suite »
CONFUSION C/G AU CP OU AU CE1
Les confusions entre [k] et [g] sont fréquentes au CE1 et souvent, la difficulté se dévoile dès le CP. Quel que soit votre niveau de classe, vous devriez trouver ici de quoi aider vos élèves à mieux distinguer ces deux sons proches. Lire la suite »
FICHES DE SONS POUR « DENT DE LOUP » CP
Pour l’avant dernier album étudié dans la méthode « Chut je lis CP », je vous propose deux fiches de sons, plus un jeu de familles pour s’exercer à la lecture des mots contenant le son [j].Lire la suite »
