Ceux qui me suivent depuis quatre ans ont certainement remarqué que je n’ai rien posté de nouveau depuis des mois. Il y a une raison à cela, que je vous explique plus bas. Attention, vous allez être surpris !
SILENCE ET… NOUVEAU DÉPART
Étiquette : Piste de réflexion
Vous ne trouverez pas forcément des outils prêts à l’emploi dans les articles de cette rubrique. Ce sont surtout des pistes de réflexion pédagogique. Elles m’ont été inspirées par les questionnements et les doutes des enseignants que je croise au quotidien.
Certains sujets sont plus polémiques que d’autres. Ne fuyez pas si vous voyez un article avec lequel vous n’êtes pas d’accord. Au contraire, parlons-en, toute discussion ne peut qu’enrichir le débat, quand débat il y a.
Bonne réflexion !
L’ADJECTIF QUALIFICATIF AU CE1
Comment aborder l’adjectif qualificatif au CE1 pour que les élèves se familiarisent avec ce concept et l’intègrent facilement ? Je vous laisse découvrir des pistes à exploiter, des idées ludiques d’entraînement, ainsi que quelques fiches d’exercices pour clore le chapitre.
GRAMMAIRE AU CE1 : NE PLUS CONFONDRE NATURE ET FONCTION
Quelle que soit votre programmation pour l’année, il arrive forcément un moment où les concepts deviennent confus dans la tête de certains élèves. Je vous livre ici une astuce simple et ludique pour résoudre ce problème.
LE THÈME DE LA RUSSIE AU CE1 (1ère partie)
Pour accompagner ou traverser l’hiver, pourquoi ne pas axer votre travail du moment autour de la Russie traditionnelle, ce pays très enneigé avec ses moujiks, ses troïkas et ses contes un peu exotiques pour nous ? Vous trouverez dans cet article de quoi alimenter votre projet dans divers domaines.
LECTURE SUIVIE CE1 AVEC UN CONTE DE NOËL
En fait il n’est question de Noël que dans le titre de l’histoire. C’est un récit en six épisodes fourmillant d’émotions à faire lire en plein cœur de l’hiver, puisqu’il se passe dans la Russie des moujiks.
COMPRENDRE LE TABLEAU À DOUBLE ENTRÉE AU CP
L’article qui suit est dédié à la mise en place de stratégies pour aider les élèves ayant de grosses difficultés à se repérer dans un tableau à double entrée. Avec ce type d’élèves, il va falloir repasser par les étapes intermédiaires des tous premiers concepts spatiaux.
AUTOUR DES ÉMOTIONS CP CE1 (DEUXIÈME PARTIE)
Comme promis, je continue sur ma lancée avec la suite de la progression sur le thème des émotions. On le sait aujourd’hui, plus les enfants sont à même d’identifier leurs propres émotions et de les mettre en mots, mieux ils savent les gérer tout en acquérant une meilleure empathie. C’est donc un travail important.
VACANCES D’ETE
Après cette année étrange et compliquée, on les a bien méritées les vacances, non ? Je vous souhaite à tous beaucoup de soleil, de joie et… de vrai repos. Moi aussi je vais faire une longue pause estivale et vous donne rendez-vous le premier septembre, sur un nouveau rythme.
A partir de la rentrée, vous retrouverez Cérianthe les premier, dix et vingt de chaque mois. Les dates de parution seront régulières mais du coup, les jours varieront en fonction des mois. J’en profite pour renouveler ma proposition de début 2019 : si vous avez des demandes, n’hésitez pas à m’en faire part, je me ferai une joie d’effectuer des recherches et de concevoir des outils pour vous et votre classe. Alors à bientôt !
ARTICLE SPÉCIAL CONFINEMENT
A l’heure où chacun doit rester chez soi et où les grands-parents ne peuvent plus être sollicités, beaucoup de parents se sentent démunis et découvrent qu’occuper ses enfants n’est pas facile. Cet article a pour but de leur donner des idées, et de vous aider à les leur transmettre. Derrière ces idées, l’objectif est bien-sûr pédagogique, mais à travers des activités non scolaires.Lire la suite »
MÉMORISER L’ORTHOGRAPHE DES MOTS AU CE1
Y a-t-il une seule façon de mémoriser l’orthographe des mots ? Pourquoi certains enfants ont-ils plus de difficultés que d’autres ? Quels outils leur proposer pour les aider ? Vous trouverez plusieurs pistes dans cet article, ainsi que des techniques d’entraînement à utiliser en classe ou en remédiation.Lire la suite »
JEU DE COMPRÉHENSION DE LECTURE CP
J’ai repris et remodelé deux jeux élaborés par des collègues. L’objectif de ces jeux est de développer des stratégies de lecture pour entrer dans la compréhension et acquérir une meilleure fluidité. Découvrez-les vite !Lire la suite »
COMPTER A REBOURS AU CP
Comment entraîner vos élèves de CP, tout au long de l’année, à compter à rebours en variant les activités ? Vous trouverez dans cet article quelques idées simples, ludiques et faciles à mettre en place.Lire la suite »
JEU DE DÉCEMBRE POUR LES CP
Nous voici arrivés à la quatrième étape du jeu des mois. Aujourd’hui : décembre. Le jeu garde toujours le même format afin de permettre les mélanges de cartes, ce qui favorise les révisions. Lire la suite »
TROUVER LE VERBE DE LA PHRASE AU CE1
Comment aider les élèves à repérer facilement le verbe de la phrase ? Quelle technique leur donner ? En existe-t-il une qui soit imparable ? Je vous livre ci-dessous mes réflexions sur le sujet et quelques fiches d’exercice en lien avec mes propos.Lire la suite »
LE CAHIER DE POÉSIE AU CP
Comment faire du cahier de poésie un bel objet qui donnera envie à vos élèves (et à leurs parents) d’en prendre soin ? Vous trouverez ci-dessous quelques idées, ainsi que trois poèmes autour de la rentrée, à illustrer de façon ludique selon des objectifs clairement établis.Lire la suite »
MENER UNE SÉANCE D’ÉCRITURE AU CP
L’écriture au CP nécessite un réel apprentissage, avec entraînements réguliers. Vous ne pouvez donc vous contenter de laisser les élèves face à leur modèle sur le cahier, sans quoi vous risquez de faire une belle récolte de lettres mal formées, de ronds à l’envers et de mots écrits lettre à lettre. Lire la suite »
Cérianthe en classe 