Le tableau des nombres peut être une aide précieuse pour aborder le calcul mental au CE1. Pour les élèves en difficulté, c’est l’outil de remédiation idéal.Lire la suite »
Étiquette : Piste de réflexion
Vous ne trouverez pas forcément des outils prêts à l’emploi dans les articles de cette rubrique. Ce sont surtout des pistes de réflexion pédagogique. Elles m’ont été inspirées par les questionnements et les doutes des enseignants que je croise au quotidien.
Certains sujets sont plus polémiques que d’autres. Ne fuyez pas si vous voyez un article avec lequel vous n’êtes pas d’accord. Au contraire, parlons-en, toute discussion ne peut qu’enrichir le débat, quand débat il y a.
Bonne réflexion !
CALCUL MENTAL AU CE1
Après un article dédié au calcul mental au CP, je me devais de donner une suite, avec une progression par période au CE1. Une fois de plus, je me suis grandement inspirée du travail proposé par Euromaths, chez Hatier. Lire la suite »
LA NUMÉRATION AU CP AVEC LE TABLEAU DES NOMBRES
Y a-t-il un un tableau des nombres dans votre classe ? L’utilisez-vous régulièrement ? C’est un très bon outil pour aider vos élèves à comprendre le système de numération et amorcer les premiers calculs mentaux. Lire la suite »
CALCUL MENTAL AU CP
L’appellation calcul mental est peut-être un bien grand mot au CP. Disons que les activités rituelles de début de séance aident les élèves à mémoriser les bases qui amèneront plus tard au vrai calcul mental. C’est pourquoi elles sont importantes et méritent qu’on y consacre dix minutes quotidiennement. Je vous propose ci-dessous une trame de progression par période, à adapter selon le rythme de votre classe.Lire la suite »
ACTIVITÉS AUTOUR DE NOËL AU CP
Comment vivez-vous le mois de décembre en classe ? C’est souvent une période compliquée car les élèves ont la tête ailleurs, ne parlent que de Noël, sont très fatigués et de moins en moins disponibles pour les apprentissages. Et si vous en profitiez pour leur proposer des activités autour de leur thème favori, en y ajoutant un petit zeste de pédagogie ? Lire la suite »
ÉCRITURES ADDITIVES DES NOMBRES JUSQU’À 10 AU CP
à l’aide de cartes catégorielles, les élèves vont réussir à trouver toutes les écritures additives des premiers nombres.Lire la suite »
JEU DE PISTE CE1 POUR LES CONFUSIONS B/D
Ce jeu est conçu pour des élèves n’ayant pas de problèmes de décodage mais qui commettent des confusions récurrentes entre le b et le d. Vous trouverez aussi les trucs et astuces à mettre en place pour les aider, ainsi que les outils appropriés.Lire la suite »
DÉPLACEMENTS DANS LE QUARTIER AVEC UN PLAN
Après le plan de la classe et le plan de l’école, les élèves vont utiliser leurs nouvelles compétences à l’occasion de sorties dans le quartier, avec un plan satellite.Lire la suite »
DU PLAN DE LA CLASSE AU PLAN DE L’ÉCOLE
Voici comment clore le travail sur le plan de la classe, et aborder la progression suivante autour du plan de l’école.Lire la suite »
FICHES D’ÉVALUATION SUR LES JOURS DE LA SEMAINE
Ces fiches vous serviront à poser un vrai diagnostic sur les connaissances de l’élève et surtout sur sa façon de se situer dans la journée et la semaine.Lire la suite »
ÉTENDRE LE LEXIQUE ORTHOGRAPHIQUE AU CP : COMMENT FAIRE
Quelques habitudes faciles à prendre, un ou deux jeux, le tout saupoudré d’une petite dose de bon sens : des ingrédients simples mais nécessaires pour apporter plus d’aisance en lecture à vos élèves.Lire la suite »
CP : LES PRÉALABLES NÉCESSAIRES POUR PASSER DE LA MAQUETTE AU PLAN
Parallèlement aux activités autour de la maquette (ou avant, c’est mieux!), travailler l’angle de prise de vue va beaucoup aider les élèves à comprendre la notion de plan.Lire la suite »
ACTIVITÉS NUMÉRIQUES POUR APPRIVOISER LES NOMBRES AU CP
Dans cet article, quelques idées rapides à mettre en place pourraient aider vos élèves à jongler plus aisément avec les nombres. Petit bonus : ces activités peuvent être transformées en jeux qui pour être faciles, n’en sont pas moins de réelles sources d’apprentissages.Lire la suite »
SE REPÉRER DANS UNE JOURNÉE DE CLASSE AU CP
Souvent, les élèves de CP ne savent pas à quel moment de la journée ils sont : le matin, l’après-midi ? C’est l’heure de la récréation ou de la cantine ? Vous trouverez ici une idée d’affichage ludique et facilement utilisable pour les aider à se repérer.Lire la suite »
QUELLE MÉTHODE DE LECTURE POUR ENSEIGNER AU CP
L’identité pédagogique d’un enseignant ne se bâtit pas en un jour. On tâtonne, on fait des erreurs, on réajuste et on améliore sans arrêt. Mais aborder le CP demande en plus une réflexion préalable car on est confronté à l’inévitable question : quelle méthode choisir pour l’apprentissage de la lecture ?Lire la suite »
L’ESPACE-TEMPS AU CP : PROGRESSION ANNUELLE
Voici la progression annuelle telle que je la pratiquais au CP. Elle concerne le temps, l’espace mais aussi la découverte du monde et l’éducation à la citoyenneté. Lire la suite »
