Parallèlement aux activités autour de la maquette (ou avant, c’est mieux!), travailler l’angle de prise de vue va beaucoup aider les élèves à comprendre la notion de plan.Lire la suite »
LE TRIVIAL NUMÉRIQUE CP : UN JEU POUR APPRENDRE LES NOMBRES ET S’ENTRAÎNER AU CALCUL
Le principe du Trivial est idéal car on peut l’adapter à l’infini selon ses objectifs du moment. Découvrez ici la version CP, qui pourra vous servir tout au long de l’année.Lire la suite »
L’AS DES MOTS AU CP : UN JEU POUR TRAVAILLER LES SYLLABES
Ce jeu est intéressant car il habitue l’élève à balayer le mot pour trouver une syllabe. La version ci-dessous est exclusivement constituée de mots à trois syllabes simples de type consonne-voyelle.Lire la suite »
FICHES DE SONS CP POUR LE LOUP CONTEUR
Comme promis, voici une première salve des fiches de sons adaptées à la méthode « Chut je lis » CP. En prime, un jeu de dominos pour se familiariser avec les syllabes contenant [p].Lire la suite »
ACTIVITÉS NUMÉRIQUES POUR APPRIVOISER LES NOMBRES AU CP
Dans cet article, quelques idées rapides à mettre en place pourraient aider vos élèves à jongler plus aisément avec les nombres. Petit bonus : ces activités peuvent être transformées en jeux qui pour être faciles, n’en sont pas moins de réelles sources d’apprentissages.Lire la suite »
JEUX DE DÉPLACEMENT AVEC LA MAQUETTE DE LA CLASSE
Une fois réalisée, la maquette va être prétexte à des jeux de déplacements dans la classe. L’objectif est de faire comprendre aux élèves qu’ils peuvent transférer les informations de l’espace réel sur une représentation en trois dimensions, et inversement. C’est une phase intermédiaire mais importante pour arriver en douceur à la notion de plan puis à son utilisation. Lire la suite »
SE REPÉRER DANS UNE JOURNÉE DE CLASSE AU CP
Souvent, les élèves de CP ne savent pas à quel moment de la journée ils sont : le matin, l’après-midi ? C’est l’heure de la récréation ou de la cantine ? Vous trouverez ici une idée d’affichage ludique et facilement utilisable pour les aider à se repérer.Lire la suite »
