Pour celles et ceux qui travaillent avec « Chut je lis CP », voici tout un panel de fiches de lecture attachées aux épisodes de l’album « La ceinture magique ».
Étant donné que je vous ai proposé le même genre de matériel pour les autres histoires de la méthode « Chut je lis », je décide aujourd’hui de faire court, afin de ne pas me répéter. Si vous voulez plus d’explications (mais aussi pour avoir les fiches des albums précédents), je vous invite à cliquer sur l’étiquette « Chut je lis ».
Textes des épisodes
Ah, cette fois-ci, plus de texte à afficher ! À ce stade de l’année, je considérais que les élèves n’en avaient plus besoin. D’autre part, les murs commençaient à être bien couverts !
Je vous propose néanmoins les textes à coller dans le cahier pour la lecture du soir.
la ceinture magique 1 A4 la ceinture magique 2 A4
la ceinture magique 3 A4 la ceinture magique 4 A4
Fiches intitulées « ex lect »
Elles sont à donner en premier (selon moi) car elles servent surtout à asseoir la reconnaissance des mots essentiels de l’histoire, ceux qui vont se répéter au fil du récit.
cinture maqique 1 ex lecture cinture maqique 2 ex lecture
cinture maqique 3 ex lecture cinture maqique 4 ex lecture
Fiches intitulées « ex lect bis »
J’apporte ici une petite précision dont je n’ai pas encore parlé. Ces fiches travaillent essentiellement la compréhension en s’écartant un peu de l’histoire du moment. J’ai élaboré les exercices en m’appuyant sur les mots récurrents de l’album mais pour les mettre en situation dans des contextes variés.
Par exemple pour la fiche de l’épisode trois, l’exercice 2 met le mot corne en exergue, tandis que le troisième utilise pomme(s) et verger.
ceinture magique 2 ex lect bis ceinture magique 3 ex lect bis
ceinture magique 4 ex lect bis ceinture magique ex lect bis
Fiches intitulées « DV »
Celles-ci sont destinées aux élèves en grandes difficultés. Auparavant, je proposais deux types de fiches simplifiées. Mais à partir de cet album, j’incitais les plus fragiles à travailler aussi sur le fichier, en adaptant mes demandes. Par exemple, une fois la fiche de l’épisode 3 effectuée, les élèves étaient invités à repérer tous les pomme(s) sur la page du fichier et à les colorier en jaune. Puis ils faisaient la même chose avec prune, qu’il fallait colorier en orange. Mais ce ne sont là que quelques idées. J’avoue ne plus me souvenir de ce que je proposais d’autre. De toute façon tout dépend des difficultés, des avancées et du rythme de chacun.
ceinture mgq 1 DV ceinture mgq 2 DV ceinture mgq 3 DV ceinture mgq 4 DV
Fiches intitulées « Lire et comprendre »
À réserver aux lecteurs confirmés. Il n’y a par contre que deux fiches, celles des premier et deuxième épisodes.
lire et comprendre cinture magique 1 lire et comprendre cinture magique 2
Cérianthe en classe 
Bonjour Cerianthen, merci beaucoup pour tous ces partages qui m’ont été très utiles cette année. j’aimerais à mon tour partager avec vous mon travail. Il s’agit de flashcards recouvrant le lexique de tous les textes de Chut je lis (comme dans narramus…). Je me dis que cela aurait sa place au côté de vos propositions.
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Bonjour François,
Mais oui avec plaisir ! Pouvez-vous me les envoyer par mail ? Je me chargerai ensuite d’introduire vos cartes à mes articles. est-ce que ça vous va comme ça ?
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Merci beaucoup pour ce partage. Il va m’être très utile pour ma classe à 3 vitesses.
Je vous souhaite une belle journée.
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Merci à vous Chrystelle, et ravie que vous puissiez y trouver votre compte. En effet, pouvoir proposer divers types d’exercices en fonction de chacun est essentiel.
Bonne suite à vous.
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