En plus des cinq fiches de phonologie se rapportant à l’album en question, je joins un petit jeu de révision avec plein de mots nouveaux à décoder.

 

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Fiches de sons

Les phonies concernées sont : [d], [o], [H], [e] et [n]. Il y a deux fiches pour le son [o] et ses différentes graphies.

La première série est en odt, si vous voulez apporter des modifications personnelles, ajouter ou supprimer des mots. (NB : il manque la fiche [d], désolée. Je l’ai écrasée par inadvertance quand je me suis servie de sa trame pour élaborer la fiche [o].)

fiche [n]     fiche [o] 2     fiche [o]     fiche ch     fiche é er ez ée

Sinon, les mêmes en pdf : fiche [d]     fiche [n]     fiche [o] 2     fiche [o]

                                               fiche ch     fiche é er ez ée

NB : Je vous invite à vous rendre ici pour y trouver des jeux entièrement dédiés au son [d].

Le jeu de l’immeuble

Je me suis inspirée d’un jeu trouvé sur le site de Français Langue Étrangère (http://lewebpedagogique.com/ressources-fle/) et l’ai remanié à ma sauce en fonction de mes besoins. Son intérêt est d’être réutilisable à l’infini, pourvu que vous fabriquiez d’autres étiquettes. Les élèves y prennent beaucoup de plaisir.

Le décodage de mots nouveaux en est le principal objectif. Dans cette version, ils contiennent exclusivement les quinze sons étudiés dans la méthode « Chut je lis » CP, jusqu’à l’album « L’arbre à grands-pères ». Ils ne sont pas forcément connus des élèves et n’ont pas été lus en classe, ils vont donc devoir être déchiffrés. Précisons que ce sont de vrais mots et non des pseudo-mots. Leur signification peut échapper aux enfants mais ça n’a pas d’importance pour le jeu.

Contenu du jeu :

• Six feuilles-immeubles avec six appartements par immeuble.

• 45 étiquettes-mots blanches. Il y a donc plus d’étiquettes que nécessaire, ce qui vous laisse la possibilité de choisir.

• Les mêmes mots sur des étiquettes grises.

Règle du jeu :

Chaque joueur prend le rôle d’un concierge d’immeuble. Tous les matins, le concierge doit attendre que les six locataires s’en aillent pour nettoyer les escaliers. Celui dont l’immeuble se sera vidé le premier gagne la partie.

Comment jouer ?

Les joueurs choisissent un immeuble et le placent devant eux. Six étiquettes-mots ( les blanches) sont distribuées au hasard à chacun d’eux. Ces mots représentent les noms de famille des locataires. Avant de démarrer la partie, il faut placer les étiquettes dans les cases figurant les appartements. Puis les grises sont mélangées dans une boîte ou un sac opaque. L’élève qui commence en tire une et lit le mot à voix haute en disant : « C’est monsieur (par exemple) Apache ». Le locataire portant ce nom part travailler, il faut donc enlever son étiquette de l’immeuble où il habite. Le joueur suivant fait de même et ainsi de suite jusqu’à ce qu’un concierge ait entièrement vidé son immeuble.

Comme les élèves aiment bien ce jeu (certains noms de famille les font beaucoup rire), ils demandent souvent à recommencer. On va donc maintenant imaginer qu’on est le soir. Le concierge attend cette fois que tous les locataires soient rentrés pour prendre son repas sans être dérangé. Il se voit remettre des étiquettes grises (locataires absents) au démarrage, qu’il devra remplacer par les blanches correspondantes, indiquant que les habitants sont de retour.

Je vous donne le fichier « étiquettes » en version ODF si vous voulez en confectionner d’autres répondant à des objectifs plus pointus. etq pour immeubles CP 1

Version pdf : etq pour immeubles CP 1

Et pour finir le fichier des immeubles : immeubles