En attendant les vacances de Noël, faites patienter vos élèves (oui je sais ce n’est pas facile!) avec une chanson. En général ils adorent chanter et le thème de Noël fait toujours l’unanimité. Je vous propose trois chants expérimentés dans ma classe, assez faciles à apprendre et surtout à chanter. Vous n’avez qu’à faire votre choix.Lire la suite »
Voici de quoi jouer le jeu du calendrier de l’avent en y ajoutant une dose de culture. Le poème raconte, en vingt-quatre vers, l’histoire d’un pauvre petit sapin au tronc tordu. Et puisqu’on est dans les sapins, j’ai rassemblé à votre intention plein d’idées de fabrications de sapin (sapin mural, cartes, petite déco de table…)Lire la suite »
Nous voici arrivés à la quatrième étape du jeu des mois. Aujourd’hui : décembre. Le jeu garde toujours le même format afin de permettre les mélanges de cartes, ce qui favorise les révisions. Lire la suite »
Comment aider les élèves à repérer facilement le verbe de la phrase ? Quelle technique leur donner ? En existe-t-il une qui soit imparable ? Je vous livre ci-dessous mes réflexions sur le sujet et quelques fiches d’exercice en lien avec mes propos.Lire la suite »
Pour cet incontournable du début CE1, voici du matériel de manipulation pour vos séances, une affiche de synthèse et des fiches d’exercices à difficulté croissante.Lire la suite »
Avec ces trois nouvelles aventures de Boule et Bill, vous allez pouvoir varier vos supports de lecture, travailler la compréhension sans avoir recours aux sempiternelles séries de questions-réponses et pourquoi pas, ajouter quelques exercices de production d’écrit.Lire la suite »
Après le jeu de septembre et le jeu d’octobre, voici la suite pour travailler la connaissance des mois avec vos CP. Un jeu aux objectifs multiples, qui va de l’écriture du mot, avec distinction entre voyelles et consonnes à l’acquisition des particularités du mois.Lire la suite »
Voici un jeu de cartes élaboré à partir des règles du Ramis, pour entraîner vos élèves à se repérer dans le temps annuel : connaître la place du mois dans l’année, son numéro, sa durée et la saison dans laquelle il se trouve.Lire la suite »
Au CE1, il est bon de consacrer quelques séances à la connaissance des mois et des saisons de l’année. Le travail ayant été amorcé en GSM et au CP, il est temps maintenant de structurer les acquis, les ordonner et les mettre en lien pour les approfondir et les solidifier.Lire la suite »
Notre système de découpage temporel est assez compliqué, il faut bien le dire : des mois aux durées variables qui ne commencent pas forcément le lundi, des changements de saisons en plein milieu de mois, et une année qui ne comporte même pas un nombre de semaines complètes. Pour que l’élève parvienne à intégrer ces particularités, il est bon de le faire se pencher régulièrement dessus.Lire la suite »
Les trois poèmes dont il est question aujourd’hui sont très connus, et bien adaptés pour des CP. En plus des textes à photocopier, vous trouverez ci-dessous quelques idées d’illustrations pour les agrémenter.Lire la suite »
Je vous l’avais promis, voici donc la suite du jeu de septembre : celui d’aujourd’hui est bien-sûr consacré au mois d’octobre ; il est élaboré exactement sur le même modèle que le précédent, ce qui vous donne la possibilité de mélanger les deux jeux dans une partie.Lire la suite »
Comment faire du cahier de poésie un bel objet qui donnera envie à vos élèves (et à leurs parents) d’en prendre soin ? Vous trouverez ci-dessous quelques idées, ainsi que trois poèmes autour de la rentrée, à illustrer de façon ludique selon des objectifs clairement établis.Lire la suite »
Plus que sur l’automne, cette jolie chanson parle de la fin de l’été qui « nous dit au revoir ». Facile à apprendre, elle est idéale pour un début de CP.Lire la suite »
L’écriture au CP nécessite un réel apprentissage, avec entraînements réguliers. Vous ne pouvez donc vous contenter de laisser les élèves face à leur modèle sur le cahier, sans quoi vous risquez de faire une belle récolte de lettres mal formées, de ronds à l’envers et de mots écrits lettre à lettre. Lire la suite »
Vous rêvez d’avoir des élèves qui tiennent correctement leur crayon et acquièrent une écriture fluide et bien lisible ? Je vous livre ci-dessous la méthode que j’employais quand j’avais ma classe. Vous allez découvrir quelques principes simples mais rigoureux qui faisaient merveille !Lire la suite »
Cérianthe en classe 