Cela ne concerne ni les fiches de travail, ni les jeux, mais plutôt du matériel réutilisable d’une année à l’autre, à exploiter dans le cadre de vos séances, ou pour vos affichages.
Je vous l’avais promis, voici donc la suite du jeu de septembre : celui d’aujourd’hui est bien-sûr consacré au mois d’octobre ; il est élaboré exactement sur le même modèle que le précédent, ce qui vous donne la possibilité de mélanger les deux jeux dans une partie.Lire la suite »
Comment faire du cahier de poésie un bel objet qui donnera envie à vos élèves (et à leurs parents) d’en prendre soin ? Vous trouverez ci-dessous quelques idées, ainsi que trois poèmes autour de la rentrée, à illustrer de façon ludique selon des objectifs clairement établis.Lire la suite »
Plus que sur l’automne, cette jolie chanson parle de la fin de l’été qui « nous dit au revoir ». Facile à apprendre, elle est idéale pour un début de CP.Lire la suite »
Pour les impatients (ou les prévoyants) qui pensent déjà à préparer la rentrée, voici la nouvelle mouture de mes calendriers de l’année à venir.Lire la suite »
Cet article est dédié aux activités de mesures de longueurs au CP, en partant du mètre pour arriver au centimètre. Pourquoi dans cet ordre ? Il y a à cela deux raisons principales et importantes.Lire la suite »
Par quel cheminement peut-on amener les élèves de CP à comprendre le concept d’unité de longueur afin qu’ils sachent utiliser une règle graduée, que ce soit pour prendre une mesure ou tracer un segment à la dimension donnée ?Lire la suite »
La méthode russe a deux atouts : elle facilite le calcul mental d’une différence et surtout, elle prépare à la méthode usuelle des soustractions à retenues, basée sur la conservation des écarts.Lire la suite »
Le travail amorcé au CP avec le fil numérique se poursuit donc au CE1. En quelques séances, le fil se transformera en droite, grâce à laquelle la notion de graduation pourra être abordée. Concept important pour la lecture des graphiques et plus proche, celle des mesures sur un double décimètre.Lire la suite »
les représentations de la suite des nombres sont nombreuses et variées dans les manuels scolaires. On y trouve entre autres des fils, souvent non tendus, auxquels sont « accrochées » des cartes-nombres. Quel est l’intérêt de cette représentation et à quel concept numérique fait-elle référence ?Lire la suite »
Certains de vos élèves segmentent mal les mots à l’intérieur de la phrase ? Oui je sais, c’est parfois à s’arracher les cheveux et on se trouve souvent démuni face à cette difficulté. Ayant eu à me pencher sur le problème, j’ai trouvé quelques ressources qui pourraient vous aider.Lire la suite »
Après les différentes valeurs de G et de C, voici un article dédié aujourd’hui à la lettre S. Pour retravailler la notion en APC ou en groupe de remédiation, du matériel d’entraînement est fourni, utilisable selon diverses modalités. Si vous souhaitez juste ancrer les règles, vous pourrez le faire avec un jeu aux règles simples.Lire la suite »
Le tableau des nombres peut être une aide précieuse pour aborder le calcul mental au CE1. Pour les élèves en difficulté, c’est l’outil de remédiation idéal.Lire la suite »
Après un article dédié au calcul mental au CP, je me devais de donner une suite, avec une progression par période au CE1. Une fois de plus, je me suis grandement inspirée du travail proposé par Euromaths, chez Hatier. Lire la suite »
Y a-t-il un un tableau des nombres dans votre classe ? L’utilisez-vous régulièrement ? C’est un très bon outil pour aider vos élèves à comprendre le système de numération et amorcer les premiers calculs mentaux. Lire la suite »
L’appellation calcul mental est peut-être un bien grand mot au CP. Disons que les activités rituelles de début de séance aident les élèves à mémoriser les bases qui amèneront plus tard au vrai calcul mental. C’est pourquoi elles sont importantes et méritent qu’on y consacre dix minutes quotidiennement. Je vous propose ci-dessous une trame de progression par période, à adapter selon le rythme de votre classe.Lire la suite »
Faire mémoriser les tables d’addition est une véritable gageure, que ce soit au CP ou au CE1. Je vous propose ci-dessous une progression qui amènera vos élèves, en douceur et sans stress, à bien les connaître. Finies les longues litanies récitatives qui ne mettent pas de sens, donc n’aident pas à retenir. Les fiches mémos jointes permettront de reprendre le travail à la maison.Lire la suite »
Cérianthe en classe 